滿足國(guó)家需求是學(xué)校的責(zé)任和使命 國(guó)標(biāo)是基于國(guó)家總需求和高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教育總體情況而制定的。校標(biāo)的制定則應(yīng)基于細(xì)分的國(guó)家需求，即行業(yè)或企業(yè)的需求，和學(xué)校的基滿足國(guó)家需求是學(xué)校的責(zé)任和使命
國(guó)標(biāo)是基于國(guó)家總需求和高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教育總體情況而制定的。校標(biāo)的制定則應(yīng)基于細(xì)分的國(guó)家需求，即行業(yè)或企業(yè)的需求，和學(xué)校的基礎(chǔ)、傳統(tǒng)和特色。
舉辦英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教育的一千多所院校之間存在層次和類(lèi)型的巨大差異，而國(guó)標(biāo)是每一所舉辦英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的院校都必須努力達(dá)到的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)標(biāo)就好比是所有院校的一個(gè)最大公約數(shù)。這就決定了，國(guó)標(biāo)是一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)經(jīng)過(guò)努力絕大部分院系都能達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。因此，發(fā)現(xiàn)和細(xì)分國(guó)家需求，根據(jù)各學(xué)校的辦學(xué)基礎(chǔ)和傳統(tǒng)，以及長(zhǎng)期形成的辦學(xué)特色，精心設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)，并設(shè)法滿足細(xì)分的國(guó)家需求是各學(xué)校的使命。各學(xué)校要避免落入千校一面、培養(yǎng)目標(biāo)雷同的巢臼，就應(yīng)該在設(shè)定各自的培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)特別關(guān)注人才類(lèi)型、國(guó)際化和專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面。
關(guān)于人才類(lèi)型：人才類(lèi)型是人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的概括。根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄和專(zhuān)業(yè)介紹》（2012年），在353個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，199個(gè)專(zhuān)業(yè)定位于培養(yǎng)復(fù)合型人才，76個(gè)專(zhuān)業(yè)定位于應(yīng)用型人才，27個(gè)專(zhuān)業(yè)定位于創(chuàng)新型，極個(gè)別專(zhuān)業(yè)定位于研究型、設(shè)計(jì)型、技術(shù)型或通用型，95個(gè)專(zhuān)業(yè)未確定類(lèi)型。在62個(gè)外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)中，有52個(gè)專(zhuān)業(yè)定位于培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用復(fù)合型外語(yǔ)人才，翻譯專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)通用型外語(yǔ)人才，日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型、研究型人才，英、俄、德、法、西、阿等8個(gè)專(zhuān)業(yè)未確定類(lèi)型。
在國(guó)標(biāo)層面，不確定類(lèi)型自有其考量。特別對(duì)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)而言，不宜用某種既定的類(lèi)型去要求一千多所院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。大部分學(xué)?？梢灾ε囵B(yǎng)數(shù)量大需求面廣的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才，有條件的學(xué)校就應(yīng)該培養(yǎng)能夠參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)治理和文化交流的高端人才。對(duì)于校標(biāo)而言，人才類(lèi)型定位是培養(yǎng)目標(biāo)不可缺如的要素。各校應(yīng)該根據(jù)各自的辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)基礎(chǔ)和長(zhǎng)期以來(lái)形成辦學(xué)特色，首先確定培養(yǎng)的人才類(lèi)型。
關(guān)于國(guó)際化：經(jīng)濟(jì)全球化意味著生產(chǎn)的全球化、貿(mào)易的全球化和金融的全球化。在經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程中，我國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放基本國(guó)策，在更大范圍、更廣領(lǐng)域、更高層次上參與國(guó)際合作和競(jìng)爭(zhēng)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020）》要求，“適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)外開(kāi)放的要求，培養(yǎng)大批具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才”。
新形勢(shì)需要有條件的學(xué)校培養(yǎng)出國(guó)際化人才。但是，根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄和專(zhuān)業(yè)介紹》（2012年），353個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，只有極個(gè)別專(zhuān)業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)中有“國(guó)際化”的表述，有77個(gè)專(zhuān)業(yè)把“具有國(guó)際視野”作為培養(yǎng)目標(biāo)之一，其中外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)53個(gè)。連國(guó)際政治和外交學(xué)等專(zhuān)業(yè)，在培養(yǎng)目標(biāo)中也未見(jiàn)“國(guó)際化”的表述。商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)要求“具有國(guó)際視野”，并進(jìn)而提出“了解國(guó)際商務(wù)活動(dòng)規(guī)則”和“能參與國(guó)際商務(wù)競(jìng)爭(zhēng)與合作”等目標(biāo)。外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)是最有可能實(shí)現(xiàn)國(guó)際化人才培養(yǎng)目標(biāo)的專(zhuān)業(yè)。有條件的學(xué)校，應(yīng)該根據(jù)國(guó)家需求，瞄準(zhǔn)國(guó)際化人才的培養(yǎng)。
